我们想培养具备"领袖级"能力的孩子，课程也是根据这类孩子需要具备的核心能力所设定的。

什么是"领袖级"？不是当班长、当学生会主席，而是具备在复杂情境中做出判断、带领团队解决问题、创造价值的能力。

在成都康礼，我们围绕五种核心能力来设计整个课程体系：

第一，批判性思维（Critical Thinking）。 不是盲目接受信息，而是会质疑、会分析、会独立判断。在我们的课堂上，老师不鼓励"标准答案"，而是追问"你的依据是什么"。

第二，创造力（Creativity）。 不满足于复制已有的方案，而是敢于提出不同的解法。无论是科创项目、艺术创作，还是创业计划，我们给孩子们空间去做"没有先例"的事。

第三，协作能力（Collaboration）。 跨年龄、跨学科的项目制学习，让孩子们在真实的团队协作中学会倾听、妥协、引领。学生会不是"小干部俱乐部"，而是服务型组织的真实演练场。

第四，沟通能力（Communication）。 双语表达只是基本功。我们更在意的是：孩子能不能清晰地表达自己的观点？能不能在不同文化背景的听众面前讲好自己的故事？熊猫视觉电影节、演讲俱乐部、辩论赛————这些都是我们为沟通能力搭建的舞台。

第五，公民意识（Citizenship）。 根植中国、走向世界。我们培养的不是"精致的利己主义者"，而是关心社会问题、愿意承担责任、有全球视野的世界公民。

这五种能力不是贴在墙上的口号，而是融入每一堂课、每一个项目、每一次校园活动中。因为面向未来的领袖，不是"教"出来的，而是在真实的情境中"长"出来的。

———— 陆琨，成都康礼学校校长