"我家孩子学习总要靠催，不催不动，怎么办？"这是家长们问我最多的问题之一。

在成都康礼，我们对此有系统的方法论。激活孩子的自驱力，关键是三步。

第一步：放手，给掌控感。

很多孩子之所以"要人催"，是因为学习这件事从头到尾都是被别人安排的————学什么、什么时候学、怎么学、学到什么程度算"好"，全是被定义的。当一个人对一件事情没有掌控感的时候，他不会产生内驱力。

在康礼，我们给孩子选择的自由：选课的自由、选项目的自由、选探究方向的自由。当孩子觉得"这件事是我选的"，动力就有了第一个支点。

第二步：帮助他建立胜任感。

掌控感之后，还需要胜任感。如果孩子选了一件事但发现自己完全做不好，他不会产生自驱力————他会逃避。

我们的做法是：通过定制化的学习路径，让每个孩子在"跳一跳够得着"的区间里持续进步。全员参加国际竞赛，也不是为了"卷"，而是为了让孩子们在硬核挑战中找到成就感和掌控感。

第三步：创造真实的意义连接。

"我学这个干什么用？"如果孩子看不到学习和真实世界的联系，再多的掌控感和胜任感也只能维持一时。

这就是为什么康礼有大量的项目制学习、社会实践、职业探索课程————让孩子真实地体会到：我在课堂上学到的东西，是可以用来解决真实问题的。

从"要我学"到"我要学"，自驱力不是一个开关，而是一个需要被持续滋养的能力。学校的任务，是为这种能力的生长提供合适的土壤。

———— 陆琨，成都康礼学校校长